Strona główna
Dom
Dziedzictwo
Ogrody
Dzieci
E-booki
Komunikacja
Szkoła
Galeria
platforma edukacyjna
sklep
pokoje pod aniołami
kontakt e-mail ??

    E-booki                               >>
  4 najnowsze propozycje sklepu Akademia Dialogu:
 
  E-booki   Zostałam matką. Pozostałam sobą.
Anna Kordzińska-Grabowska
 
  E-booki   Żeby się chciało chcieć. Rzecz o motywacji w szkole.
Anna Kordzińska-Grabowska
 
  E-booki   Mały nadpobudliwy człowiek.
Zuzanna Kordzińska-Młynarska
 
  E-booki   Jakość w oświacie.
Jarosław Kordziński
 
    Szkolenia                           >>
  Zapoznaj się z najnowszymi kursami:
 
  szkolenia   Awans - nauczyciel mianowany
Ośrodek Rozwoju Edukacji EDUCATOR
 
  szkolenia   Awans - nauczyciel stażysta
Ośrodek Rozwoju Edukacji EDUCATOR
 
  szkolenia   Awans - nauczyciel kontraktowy
Ośrodek Rozwoju Edukacji EDUCATOR
 
  szkolenia   Opracowywanie własnych programów nauczania
Ośrodek Rozwoju Edukacji EDUCATOR
 
    Szukaj
  Wyszukaj produkty w Sklepie:





    Program PHARE
   
  Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
 

WIADOMOŚCI

Niebezpieczne komórki [2007.03.29]
Pokolenie dzieci w wieku od 10 do 14 lat z dużym prawdopodobieństwem może stać się pierwszym, które będzie uzależnione od telefonu komórkowego, ponieważ zbyt wcześnie zaczyna go używać (...) Telefon komórkowy wywołuje nałóg, bo zapewnia natychmiastowe spełnienie pragnienia (rozmowę, z kim tylko się chce) oraz stymulację (dźwięki, kolory, ikony). Brytyjscy psycholodzy doszli do wniosku, że wśród nastolatków komórki zaczynają zastępować tytoń jako element autoafirmacji.
Jakie objawy powinny zaniepokoić wychowawców i rodziców? Coraz częstsze używanie przez dziecko komórki, niepokój i irytacja, kiedy nie można z niej skorzystać (syndrom odstawienia), niemożność rzadszego korzystania z telefonu mimo świadomości, że używa się go za często, nagły wzrost rachunku za telefon, zastępowanie rozmowami przez komórkę innych form relacji społecznych. W przeciwieństwie do uzależnienia od gier wideo czy internetu, na które bardziej podatne jest dziecko, które ma trudności w kontaktach społecznych, od komórki równie dobrze może się uzależnić osobnik bardzo ekstrawertyczny. Dodatkowym problemem jest to, że telefon komórkowy ułatwia dostęp do party lines, gier i zakupów, co jeszcze bardziej sprzyja popadnięciu w nałóg.
Korzystanie z gier wideo zaczyna się w równie wczesnym wieku, jak używanie telefonów komórkowych. O problemie można mówić, gdy dziecko gra przez ponad trzy godziny dziennie, po to, by uciec od negatywnych stanów emocjonalnych (czuje się samotne, smutne), i kiedy wpływa to na jego relacje rodzinne czy inną aktywność społeczną. Podobnie jest z uzależnieniem od internetu. Problem pojawia się, gdy dana osoba (dziecko lub dorosły) surfuje ponad cztery godziny dziennie lub robi sobie maratony przed ekranem, gdy poświęca na internet czas przeznaczony na sen czy inną aktywność albo myśli o ostatniej czy następnej sesji online, robiąc coś innego.
Uzależnienia technologiczne pojawiają się zwykle u osób z problemami psychicznymi, emocjonalnymi lub rodzinnymi. Winą za uzależnienia nie można obarczać technologii, ponieważ ma ona pozytywne aspekty. Trzeba tylko umieć się nią posługiwać. U niepełnoletnich nadmierne korzystanie z gier wideo czy internetu wiąże się ze zmniejszeniem ilości snu, pogorszeniem wyników i koncentracji w szkole (również w przypadku zbyt częstego używania telefonu komórkowego), wydłużeniem czasu spędzanego w pozycji siedzącej, otyłością i izolacją społeczną. Można ograniczyć używanie nowych technologii, wyznaczając limit czasu, który wolno na nie poświęcić, i kontrolując go poprzez włączenie budzika. Trzeba również przeznaczać więcej czasu na aktywność społeczną i inne rozrywki.






kontakt | reklama | polityka prywatności | zgłoś problem

Akademia Dialogu - rozwój dziecka, porozumiewanie się, e-learning, awans zawodowy nauczycieli, komunikacja, psychoedukacja,
trening interpersonalny, szkolenia interpersonalne, dialog, mediacja, edukacja, wyjazdy zintegrowane, specjalne potrzeby edukacyjne,
metody wychowawcze, nauczyciele, wypoczynek nad morzem, psychologia, pedagogika, uczniowie, szkoła, rodzice, wychowanie, mediator.